Penulis hebat juga pembaca yang hebat. Ini berarti bahwa penulis hebat ini memiliki kemampuan membaca, yang tentunya tidak diragukan lagi.
Penulis serbaguna Remy Sylado (Yopi Tambayong atau Alif Danya Munsyi) adalah contohnya. Cara membaca Remy Sylado sungguh hebat. Buku-buku itu di rumah. Semuanya dibaca seolah-olah hanya mengkonsumsi bahan makanan.
Karena bahan bacaan yang disimpan di perpustakaan pribadinya adalah menu makanan spiritual dan jiwa yang sangat panjang dan tidak pernah berakhir, lusinan, jika tidak ratusan buku lahir dari tangannya.
Remy Sylado menulis buku-buku fiksi dan non-fiksi, seperti koleksi puisi, cerita pendek, novel, naskah drama, buku bahasa, kamus dan buku-buku praktis tentang cara membuat atau melakukan sesuatu.
Khrashen, seorang peneliti bahasa, dengan merujuk pada berbagai penelitian tentang hubungan antara menulis dan membaca, membuktikan bahwa tulisan yang baik hanya dapat lahir dari orang yang banyak membaca (via Hernowo, 2003: 97). Ada dua hal penting yang diperhatikan oleh Khrashen dan bahwa penelitiannya memberi makna baru pada kegiatan membaca dan menulis.
Pertama, kekhasan atau kebiasaan menulis tidak dibentuk oleh kegiatan menulis, tetapi dengan kegiatan membaca. Selain itu, jumlah tulisan tidak terkait dengan keterampilan menulis.
Kedua, menulis akan membantu menyelesaikan masalah dan membuat seseorang lebih pintar. Selain itu, akuisisi bahasa berasal dari input (pemahaman), bukan dari output (produksi).
***
Menurut Hernowo (2004: 43-44), kegiatan membaca dan menulis tidak dapat dipisahkan. Hernowo menyebut literasi sinergis sebagai "makna yang mengikat". Apa pun yang kita baca, kita harus terus "mengikat" atau menuliskan pemahaman kita tentang apa yang kita capai dengan kegiatan membaca.
Jika kita memiliki keinginan untuk menulis artikel, cerita pendek atau puisi, walaupun kita masih belajar atau pemula, maka kita juga harus membaca banyak artikel, cerita pendek dan puisi dari penulis lain. Dengan cara ini kita bisa meniru dan meniru, tetapi bukan plagiarisme.
Artikel, cerita pendek atau puisi yang ditulis oleh orang lain adalah alat belajar untuk menemukan gaya penulis yang digunakan untuk menulis pikiran dan perasaan dalam artikel, cerita pendek atau puisi. Selain itu, itu juga dapat merangsang munculnya kreativitas, memotivasi kita untuk menulis dan memperluas kepengarangan.
Secara tegas, Munsyi (2012) menekankan bahwa membaca langsung contoh-contoh tulisan orang lain lebih praktis daripada membaca teorinya. Guru penulis memang pekerjaan yang dia baca. Karena itu kami didorong untuk segera menulis.
Jika kita ingin berbicara tentang teori penulisan, maka teori penyegelan paling setelah membaca karya adalah saran: langsung saja menulis dengan rasa keindahan dan alasan kebenaran.
Itulah sebabnya kita harus membaca banyak artikel, cerita pendek atau puisi dari penulis lain jika kita memiliki ambisi untuk menulis artikel, cerita pendek atau puisi. Jangan bermimpi bisa menulis artikel, cerita pendek atau puisi jika Anda tidak ingin membaca artikel, cerita pendek atau puisi.
Baca begitu banyak artikel, cerita pendek atau puisi dari penulis lain, sehingga cepat atau lambat Anda akan dapat dan kompeten untuk menulis artikel, cerita pendek atau puisi. Karena Anda sudah menyukai tulisan akademik dan kreatif yang berbeda, seperti artikel, cerita pendek dan puisi.
Kami menulis karena membaca. Kami menulis status di Facebook. Kami juga membaca status di Facebook. Kami menulis artikel di majalah. Kami juga membaca artikel di majalah. Kami menulis cerita pendek di koran. Kami juga membaca cerita pendek di koran. Kami menulis puisi di situs web. Kami juga membaca puisi di situs web.
Bahan bacaan tidak harus dalam bentuk teks atau wacana. Bisa dalam bentuk gambar atau lukisan. Semua alam adalah bahan bacaan yang selalu sangat menarik, lalu kami catat secara tertulis.
Begitu bahan bacaan yang disimpan di otak harus diekspresikan. Kami kemudian menuliskannya. Jadilah puisi, cerpen, esai, artikel opini, novel, dan sebagainya.
Dalam Al Qur'an, kata "tulis" muncul 303 kali, sedangkan kata "baca" muncul 89 kali. Ini Dibandingkan dengan aspek lain dari keterampilan bahasa, seperti membaca, berbicara dan mendengarkan, aspek yang paling rumit dan sangat penting dari keterampilan berbahasa.
"Semua penulis akan mati. Hanya karyanya yang abadi. Jadi tuliskan sesuatu yang akan membuatmu bahagia di akhirat," kata Ali bin Abi Thalib.
Pesan dari sahabat, keponakan, dan menantu Nabi sangat jelas. Penulis layak untuk menulis sesuatu yang membuat penulis bahagia di akhirat. Tidak menulis sesuatu yang dibenci penulis. Menulis adalah tentang nilai-nilai keabadian dan kebaikan.
"Jika Anda bukan putra seorang raja atau putra seorang sarjana hebat, jadilah seorang penulis," kata Imam Al-Ghazali.
Pesan Imam Al-Ghazali juga sangat jelas bahwa menulis adalah kegiatan bahasa yang layak dilakukan. Karena naskah yang kami hasilkan memberikan manfaat bagi upaya meningkatkan martabat manusia, derajat dan martabat. Selain prestise dan kinerja, menulis juga merupakan kegiatan misionaris yang bermanfaat.
Penulis serbaguna Remy Sylado (Yopi Tambayong atau Alif Danya Munsyi) adalah contohnya. Cara membaca Remy Sylado sungguh hebat. Buku-buku itu di rumah. Semuanya dibaca seolah-olah hanya mengkonsumsi bahan makanan.
Karena bahan bacaan yang disimpan di perpustakaan pribadinya adalah menu makanan spiritual dan jiwa yang sangat panjang dan tidak pernah berakhir, lusinan, jika tidak ratusan buku lahir dari tangannya.
Remy Sylado menulis buku-buku fiksi dan non-fiksi, seperti koleksi puisi, cerita pendek, novel, naskah drama, buku bahasa, kamus dan buku-buku praktis tentang cara membuat atau melakukan sesuatu.
Khrashen, seorang peneliti bahasa, dengan merujuk pada berbagai penelitian tentang hubungan antara menulis dan membaca, membuktikan bahwa tulisan yang baik hanya dapat lahir dari orang yang banyak membaca (via Hernowo, 2003: 97). Ada dua hal penting yang diperhatikan oleh Khrashen dan bahwa penelitiannya memberi makna baru pada kegiatan membaca dan menulis.
Pertama, kekhasan atau kebiasaan menulis tidak dibentuk oleh kegiatan menulis, tetapi dengan kegiatan membaca. Selain itu, jumlah tulisan tidak terkait dengan keterampilan menulis.
Kedua, menulis akan membantu menyelesaikan masalah dan membuat seseorang lebih pintar. Selain itu, akuisisi bahasa berasal dari input (pemahaman), bukan dari output (produksi).
***
Menurut Hernowo (2004: 43-44), kegiatan membaca dan menulis tidak dapat dipisahkan. Hernowo menyebut literasi sinergis sebagai "makna yang mengikat". Apa pun yang kita baca, kita harus terus "mengikat" atau menuliskan pemahaman kita tentang apa yang kita capai dengan kegiatan membaca.
Jika kita memiliki keinginan untuk menulis artikel, cerita pendek atau puisi, walaupun kita masih belajar atau pemula, maka kita juga harus membaca banyak artikel, cerita pendek dan puisi dari penulis lain. Dengan cara ini kita bisa meniru dan meniru, tetapi bukan plagiarisme.
Artikel, cerita pendek atau puisi yang ditulis oleh orang lain adalah alat belajar untuk menemukan gaya penulis yang digunakan untuk menulis pikiran dan perasaan dalam artikel, cerita pendek atau puisi. Selain itu, itu juga dapat merangsang munculnya kreativitas, memotivasi kita untuk menulis dan memperluas kepengarangan.
Secara tegas, Munsyi (2012) menekankan bahwa membaca langsung contoh-contoh tulisan orang lain lebih praktis daripada membaca teorinya. Guru penulis memang pekerjaan yang dia baca. Karena itu kami didorong untuk segera menulis.
Jika kita ingin berbicara tentang teori penulisan, maka teori penyegelan paling setelah membaca karya adalah saran: langsung saja menulis dengan rasa keindahan dan alasan kebenaran.
Itulah sebabnya kita harus membaca banyak artikel, cerita pendek atau puisi dari penulis lain jika kita memiliki ambisi untuk menulis artikel, cerita pendek atau puisi. Jangan bermimpi bisa menulis artikel, cerita pendek atau puisi jika Anda tidak ingin membaca artikel, cerita pendek atau puisi.
Baca begitu banyak artikel, cerita pendek atau puisi dari penulis lain, sehingga cepat atau lambat Anda akan dapat dan kompeten untuk menulis artikel, cerita pendek atau puisi. Karena Anda sudah menyukai tulisan akademik dan kreatif yang berbeda, seperti artikel, cerita pendek dan puisi.
Kami menulis karena membaca. Kami menulis status di Facebook. Kami juga membaca status di Facebook. Kami menulis artikel di majalah. Kami juga membaca artikel di majalah. Kami menulis cerita pendek di koran. Kami juga membaca cerita pendek di koran. Kami menulis puisi di situs web. Kami juga membaca puisi di situs web.
Bahan bacaan tidak harus dalam bentuk teks atau wacana. Bisa dalam bentuk gambar atau lukisan. Semua alam adalah bahan bacaan yang selalu sangat menarik, lalu kami catat secara tertulis.
Begitu bahan bacaan yang disimpan di otak harus diekspresikan. Kami kemudian menuliskannya. Jadilah puisi, cerpen, esai, artikel opini, novel, dan sebagainya.
Dalam Al Qur'an, kata "tulis" muncul 303 kali, sedangkan kata "baca" muncul 89 kali. Ini Dibandingkan dengan aspek lain dari keterampilan bahasa, seperti membaca, berbicara dan mendengarkan, aspek yang paling rumit dan sangat penting dari keterampilan berbahasa.
"Semua penulis akan mati. Hanya karyanya yang abadi. Jadi tuliskan sesuatu yang akan membuatmu bahagia di akhirat," kata Ali bin Abi Thalib.
Pesan dari sahabat, keponakan, dan menantu Nabi sangat jelas. Penulis layak untuk menulis sesuatu yang membuat penulis bahagia di akhirat. Tidak menulis sesuatu yang dibenci penulis. Menulis adalah tentang nilai-nilai keabadian dan kebaikan.
"Jika Anda bukan putra seorang raja atau putra seorang sarjana hebat, jadilah seorang penulis," kata Imam Al-Ghazali.
Pesan Imam Al-Ghazali juga sangat jelas bahwa menulis adalah kegiatan bahasa yang layak dilakukan. Karena naskah yang kami hasilkan memberikan manfaat bagi upaya meningkatkan martabat manusia, derajat dan martabat. Selain prestise dan kinerja, menulis juga merupakan kegiatan misionaris yang bermanfaat.
0 Comments